И дети вдохновляют, и их вдохновляешь

Каникулы закончились and we back to work.
Пока я в поисках вдохновения на новый семестр, поделюсь с вами идеями из прошлого.
Как-то в один прекрасный момент, наблюдая за тем, как, во что и чем дети играют, я пришла к осознанию всей скудности детской фантазии в наше время по сравнению с временами минувшими. Вспоминаю свое детство. Будучи уже в младшем школьном возрасте, я научилась шить, и этого хватило достаточно на долгое время. Ребенок целые выходные проводил за машинкой, обшивая кукол и пупсов. Но еще до школы я помню себя, собирающую разные коробочки и «финтифлюшки», за что родители называли меня «Плюшкин», зато я из этих коробочек чего только для кукол не делала.
Свою роль сыграли и родители. Во времена дефицита, конец которых, я думаю, нам удалось застать, мамы мастерили карнавальные костюмы на новый год в садик и школу. И, вдохновленные их примером из ничего сделать вещь, мы тоже мастерили. А сейчас в век, когда все готовое можно купить в магазине, современным мамам кажется легче купить, чем сделать.

Как оказывается, в этом и кроется проблема дефицита детского воображения. Стремление изобретать напрямую связано со стремлением познавать мир: чем младше ребенок, тем лучше он фантазирует и изобретает. В то время, как ребенок постарше уже ищет откуда бы скопировать. Это подтвердили и наблюдения Вималы, одной из наших воспитательниц.

Сохранилось фото только одного из роботов

Совсем недавно она со своими мальчишками мастерила роботов, предоставив полную свободу их фантазии. И оказалось, что пяти- шестилетки завидовали четырехлеткам, потому что их роботы были намного оригинальнее, в то время как у старших мальчиков возникала проблема придумать, как их робот будет выглядеть.

Помню, мои девочки увидели крепость из картона, сделанную другой группой. Крепость была примитивно простой: куски картонных коробок склеенных скотчем по периметру и раскрашенные фломастерами. Девочки имели возможность все это хорошенько рассмотреть и потрогать, и я думала, что будет достаточно только принести им картонки и оставить творить. Но не тут-то было! Они начали просить им помочь, и как выяснилось, помощь заключалась не в том, чтобы придержать скотч или картон в процессе склейки, но в том, чтобы все сделать за них. Тут я остановилась. Мысль заработала мгновенно. Надо учить! Как учили нас (в школах и детских садах в эпоху дефицита еще учили), как из утильсырья сделать что-то необычное.

Так начался мой кукольный проект. Задача была поставлена показать и научить девчонок, как из «ничего» можно сделать игрушку. Мы начали с экскурса в историю, я рассказала им о том, с чем играли их пра- и пра-пра- бабушки. Сначала была тряпичная кукла, затем куклы из травы и из ниток по принципу соломенных, затем игрушки на руку из носков. Мои девочки смотрели заворожено, и каждый раз, держа в руках готовую куклу, играли с ней достаточно долго, забыв про своих магазинных Барби.
В конце семестра мы решили построить дом. Конечно, инициатива в основном исходила от меня, и опять дети заворожено смотрели, как половина от молочной бутылки превращается в ванну, стопка из спичечных коробков – в комод, коробки из-под мыла – в двухъярусную кровать…

Ванная комната

И казалось бы, только воспитательница играется, а дети смотрят, пока в один прекрасный день не случилось маленькое «чудо».
 Когда дом был практически готов, и отдан на растерзание для игры шустрым девчонкам, одна из них посчитала необходимым сделать чемодан, чтобы куклы могли путешествовать. Уже сама по себе идея использовать спичечный коробок в качестве чемодана, пришедшая в голову пятилетнему ребенку самостоятельно, меня обрадовала. Но верх блаженства я испытала, когда она попросила меня приделать к нему колесики. Я была в замешательстве и сказала, что подумаю над тем, как это можно сделать. «А ты возьми вот это», - сказала девочка, протягивая мне две бусинки и кусок проволоки.
И долго еще потом довольная воспитательница бегала по коридорам с чемоданом из спичечного коробка и осознанием того, что «оно работает»:)

Кухня

Гостиная

Кто-то из родителей сказал, увидев наш шедевр архитектурного искусства, что они как раз собирались покупать в подарок дочке кукольный дом, но теперь решено – «будем строить вместе»!
Наш дом - трансформер: каждая комната сделана в отдельной коробке, что дало возможность каждому ребенку подойти индивидуально к оформлению, плюс конструкцию дома можно постоянно менять и комнаты достаточно большие, чтобы шесть девочек смогли играть с куклами одновременно, практически не мешая друг другу.

примерно так